? 十年来，广州市基础教育改革取得了丰硕成果，学校校长，既要是统领驾驭全校教学工作的主管领导，也是对教育大业有着深刻思考的学者专家。今天信息时报记者围绕“基础教育改革”的科学内涵和重要意义，请来十位广州教育界享有极高声誉的校长，用独到精辟的见解，沉淀这回肠荡气的十载，启航锐志创改的未来。记者在采访中发现，校长们谈到10年教改最为突出的成就时，不约而同地提及“优质教学资源共享”，强调让更多的老百姓享受更多的优质教育资源。 华师附中校长吴颖民 基础教育要加强国际交流与合作 中国的教育要改革创新，必须加强国际的交流与合作。广州部分中学引入一些国际课程，让学生在国内学习国际课程，或者送学生去国外实习、参加短期交流班，为老师学生增加出国培训的机会，开阔眼界，了解整个国际教育的发展潮流，吸其精华、为我所有，这些应该都是国际交流与合作的种种表现。 我认为基础教育加强国际交流与合作，首先要引进国外先进教育教学理念，借鉴国外先进课程设置成果，部分引进国外先进教材（主要是理科），吸收国外先进的教育教学方法，培养出具有国际竞争力的人才。 铁一中学校长陈庆雯 改善民生应首抓教育 教育是最重要的民生，改善民生应该首先要抓教育。什么是最好的教育方式？从一定意义上说，教育方式、教学方式只有最合适的，没有最好的。 高中阶段教育，学校设置重点班旨在培养拔尖人才，符合社会对人才多样化需求的发展趋势，而不仅仅是为了高考出成绩。以铁一中学为例，重点班分班依据中考成绩，但首先也要尊重学生的兴趣爱好，有不少成绩排名达到文科创新实验班要求的学生，因为对理科学习更感兴趣而选择理科重点班。升入高二之后，学生还可以重新选择文科或者理科作为发展方向。 广州市第七中学校长王敬民 普通高中也要办出特色 现在广州的初中毕业生超过六成可以读普通高中，其中四成读的是示范性高中，让优质高中学位大幅增加，这是教育公平的一种体现。 高考带来的应试压力迫使一些高中片面追求升学率，忽视学生的个性发展，忽略学校的特色办学模式，导致高中特色不明显，出现“千校一面”的状况。针对高中同质化、趋同化的倾向，国家中长期教育发展规划纲要中提出“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”，“鼓励普通高中办出特色”。 广州市第21中学校长关耀强 教改四大成就不容忽视 总体来看，基础教育改革10年来，从广州高中教育来看，有四大成就不容忽视：首先，10年来素质教育在广州高中学校深入发展；其次，新课程改革在广州高中基本落到实处；再者，广州高中的信息技术投入大，信息化植入教学成效显著；第四，教育改革继承了前面10年（1991~2001年）的成果，从科研方面引领教学发展。 西关外国语学校校长何冰 外国语学校要融贯中西教育优势 西方教育最大的优势非常重视个性化教育，重视个人发展，而东方教育文化更内敛，突出整体性素养培养。不管是个性还是内敛，对于教育而言，要寻求的是一个平衡点——运用教育“国际化”手段，也应要找到中西方教育最优化的平衡点。 “外国语”学校要培养的学生不仅要具有国际视野，还要有本土情怀的现代公民，在继承与改革创新中寻找一个平衡点，平衡点的寻求过程就是学校办学特色的建设过程。 岭南画派纪念中学（76中）校长袁锡宾 学校是学生身心健康成长的乐园 作为校长，应会尽一切努力为学生提供各种互动机会，搭建特色平台，让每个人找到自己的优势，从而激发学习的上进心和积极性。 教育是一种人文关怀，学校要做的不是“管教”学生，而是要让每个学生的身心健康成长，这样才能回归教育的根本，让学校成为学生的“乐园”。要用学生喜闻乐见的形式开展教育，让严肃的课题也有生动活泼的形式。素质教育改革能否取得实效，在很大程度上取决于教育内容是否贴近社会现实和学生思想。 广州涉外经济职业技术学院董事长康正 教改给了民办高校发展机遇 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的颁布，对民办教育可以说是千载难逢的发展机遇。民办高校要进一步解放思想，转变观念，继续保持敢为天下先的精神，发挥灵活的体制、机制优势，为高等教育事业做出贡献。 过往的几年，涉外均是以合作办学的方式依靠对方院校来招管学生，中间难免有种断层及“寄人篱下”的感觉，而且过分依靠中介，学生也不安全，所以我下定了决心，一定要有直接的话语权，要在国外有自己的院校，为学生提供的是既保障安全、又能真正拓宽就业路的“出国全覆盖”战略。 华南理工大学广州学院副院长李华钢 独立学院为广东高教发展添彩 在广东10年高等教育发展中，独立学院的出现及发展是浓墨重彩的一笔。首先，为提高广东省高等教育毛入学率做出了贡献，到2009年达到了27.5%，比全国平均数高出3.3%。其次，独立学院利用了两大优势：一是民间资本，二是名校资源。如华南理工大学广州学院的主要领导岗位师资均来自华工。这有利于推动高等教育快速发展。最后，从独立学院的办学特点来看，由于吸纳民间资本，其办学设置比较灵活，充分利用珠三角地区经济优势，在专业设置上与市场、国际接轨，对广东省珠三角就业、人才市场也有重要影响。 广东外语外贸大学南国商学院副院长赖志立 颁发双本科文凭是中外合作办学新突破 对于本科层次教育来说，开办国际创新班一个重大突破就是颁发双本科文凭，而这也是合作办学的一个难点，毕竟国外的大学与国内在课程设置、教学理念上有些偏差。创新班的学生要颁发两边的学位证，要做到互认学分，但又不能完全照搬国外院校的课程设置，既要兼顾我们的教学要求，也要兼顾到国外大学对人才规格的要求。 广州市天河职业高级中学校长戚韶梅 职业学校要面向市场开放办学 职业教育的职业性、实践性、开放性，决定了职业学校必须面向市场开放办学。近年来，我们认识到职业教育是跨界的教育，职业学校必须跳出封闭的教育圈，迅速融入到一个大的区域经济圈，广泛地与企业、行业、高校和国外进行合作交流，获得更大的发展平台。 职业学校与企业的深度合作，不仅能实现师资、设备的共享共赢，是企业和学校共同的事业；更为重要的是，在校企合作的过程中，职校的办学方向和培养模式都发生了深刻的变化，专业设置更加适合当地产业，人才规格对接企业需求，学生的就业质量显著提高。 ?